Aggiornamento professionale degli operatori dei CTS, realizzata nell'ambito di una convenzione Indire

 

Corso di formazione sul tema "Tecnologie e Inclusione" organizzato dall'ITD-CNR nell'ambito di una convenzione ITD-INDIRE per Essediquadro, il servizio per la documentazione e l'orientamento sul software didattico e altre risorse digitali per l'apprendimento.

• Il nuovo sito di Essediquadro

Nel corso del webinar verrà presentato il nuovo sito di Essediquadro

• Sodilinux 2014

Nel corso del webinar verrà presentato il DVD Sodilinux una raccolta di software didattico multidisciplinare Open Source, realizzato dall'Istituto Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, in collaborazione con il CTS di Verona.

Francesco Fusillo (CTS Verona)& Maurizio Marangoni (IC FumaneVerona)

• I Portali SIVA ed EASTIN

La lezione illustra le principali caratteristiche del Portale SIVA (il Portale italiano degli ausili) e del Portale EASTIN (la Rete Informativa Europea sulle Tecnologie Assistive), esemplificando come essi possano essere efficacemente utilizzati per individuare gli ausili tecnici più appropriati ad ogni situazione individuale

delle persone con disabilità.

Renzo Andrich (Fondazione Don Gnocchi

• Software open Source multipiattaforma per DSA e BES SoDILinux@cts

Nel webinar si illustreranno gli applicativi per la compensazione dei DSA già inclusi in Sodilinux@cts e operativi già alla prima installazione

Francesco Fusillo (CTS Verona)

• Social network, social media & inclusione

Il webinarverterà sui principali aspetti relativi all’uso dei social media e, in particolare, dei social network per l’apprendimento formale e informale. Particolare riguardo rivestiranno le potenzialità e criticità offerte da questi strumenti, con particolare attenzione per i bisogni di inclusione.

Stefania Manca (ITD

• Guida Spider la lettoscrittura individuazione dei casi sospetti

Nel corso del webinarverrà presentata la guida Spider, da utilizzare con le Prove di Lettura MT (Giunti O.S.) e con la BVSCO-2 (Giunti O.S.) per l’individuazione dei casi sospetti di difficoltà di lettoscrittura.

La guida illustra una innovativa procedura pratica, step-by-step, che si avvale di strumenti informatici per la rilevazione e per agevolare il compito dell’insegnante somministratore e facilitare la scuola nella gestione di tale attività.

Mario Buonvino (CTS Fano)

• Aula digitale inclusiva: possibilità di partecipazione per tutti gli alunni/studenti

Si mostrerà, attraverso esempi e brevi simulazioni, come l'uso condiviso e consapevole del digitale in classe e della LIM, può migliorare la comunicazione nella didattica, gli apprendimenti e la partecipazione di tutti gli alunni/studenti, inclusi quelli con Bisogni Educativi Speciali

Paola Angelucci & Piero Cecchini (Asphi -GLIC)

• Livescribe Pulse Smartpen: esperienze d'uso

Nel corso del webinar, verranno proposte le caratteristiche funzionali di questo strumento (compensativo) e la loro integrazione con gli accorgimenti didattici previsti in particolare per gli alunni DSA, in varie situazioni.

Franco Castronovo (CTS Como)

• Mappe, Video mappe e Audio appunti, per lo studio e il ripasso a casa (sw free)

La finalità di questo webinar è quella di fornire al docente gli elementi principali per realizzare alcuni strumenti compensativi da rivolgere ad alunni BES, ma utili anche alla classe nel suo insieme.

Si parlerà della costruzione da parte del docente delle mappe strutturali relative a specifici contenuti che potranno essere utilizzate sia a supporto delle spiegazioni in classe, sia per lo studio a casa e, successivamente, per le verifiche orali.

Si parlerà, inoltre, della costruzione di:

-video

-mappe (per lo studio a casa) con programmi di screencast, utilizzando le mappe strutturali precedentemente costruite

-audio

-appunti

(per ripassare la lezione, in formato mp3) con programmi per la registrazione, utilizzando il contributo vocale di alunni della classe.

Valter Montorsi (CTS Livorno)

• Metodo di Studio Universale: il primo sito web al mondo che insegna a studiare

Nel corso del webinar verrà presentato un sito web che ha l’obiettivo di insegnare, attraverso coinvolgenti esercizi interattivi, un metodo di studio metacognitivo, adatto a tutti gli alunni, compresi quelli con DSA e BES.

Mario Buonvino (CTS Fano)

• Alexandria: un repertorio di risorse e contenuti didattici aperti prodotti dai docenti

In tutto il mondo si sta diffondendo sempre piu' l'uso delle OER, Open Educational Resources, come forma di contenuto didattico aperto, flessibile e a bassi costi, quando non gratuito.

In Italia molti insegnanti stanno abbandonando la tradizionale pratica dell'adozione di libri di testo, ora anche incoraggiati dalla nuova normativa ministeriale, rivolgendosi al web per la selezione di contenuti didattici digitali in formati e licenze aperte "Creative Commons" da proporre ai propri alunni secondo logiche di costruzione di percorsi non vincolati, chiusi e standardizzati come nel caso del manuale a stampa.

Agostino Quadrino (WikiScuola SRL)

 

Progetto "Se faccio capisco, ma se capisco posso fare meglio"

(bando MIUR DM_762_DD760)

• Normativa nazionale degli interventi per l’inclusione scolastica degli allievi con DSA: strumenti educativo-didattici

Raffaele Ciambrone (MIUR –ufficio VII)

• Riflessioni e spunti per la didattica della matematica: il Metodo Analogico

Zara Mernhoosh (OSD Genova)

• Disabilità dell’udito e inclusione scolastica

Nicola Striano (CTS Roma), Arianna Accardo e Luca Bianchi (Istituto Sordi Roma)

• Lettura di una diagnosi/certificazione o altro documento utile alla individuazione di BES e costruzione di un PDP

Valentina De Franchis (UNIGE)

 

Progetto di formazione ex DM 762 e DD 760:"DSA: non si finisce mai di imparare"

• Neuroscienze e scuola

(Giacomo Stella, UniMore)

• Strumenti compensativi low cost

(Giuliano Serena, Brescia)

• DSA e Lingue straniere

(Paola Fantoni, ITIS Caramuel, Vigevano PV)

• PDP: un’opportunità per apprendere

(Filippo Barbera, IC Vicenza 11, Vicenza)

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